昨天聽朋友說，她女兒上小學之後跟不上進度。因為其他同學幼稚園時就先學過了，所以老師課程上很多都帶過。最後女兒跟不上進度，老師還覺得是不是小孩的智力有問題，請家長帶去做檢查。
其實這件事，我聽了很生氣。台灣整個事情都被扭曲了，所有的人都在瘋狂地做一些瘋狂的事情！
第一次看到＂提前學習＂這種做法是我在高中的時候。同學在高二的時候就在補高三的物理化學，他是資優生。我當時覺得—哇！這個方法真聰明。
但是現在所有人都知道了這一招，而且把它延伸到了小學之前，這件事就不再那麼有趣，而是很恐怖。
你宏觀來看，整個國家的幼苗，通通被送進一個密閉的空間裏，完全與外界隔離，直到長大成人…
而這群孩子的成長過程，幾乎與真實世界沒有情感上的連結，不了解實際生活的辛苦，也感受不到其他人的感受。
（這是一個相當恐怖的＂冷漠化＂過程）
這一切為的是什麼？
「有個好的學歷，將來找份好的工作。」
但是很多家長沒有意識到，這個預期的目的地早就已經沒有東西了。
我講個故事給你聽。
吳念真小的時候住在九份的村子裏。那時候全村的人都不識字，唯一能認字的只有兩個人，一個大家喊他師傅，另一個就是吳念真。也因為只有他們會認字能幫大家讀信，所以全村人都非常尊敬他們，而他們也會有一種讀書人的責任感，想辦法要回饋鄉里。
（不只是吳念真，在那個時代，這樣的人很多，我爸爸也是其中之一。）
然而，國民教育改變了一切。幾十年之後，文盲完全消失了。你會識字，不再會得到人家的尊敬，因為，你會看、我也會看。
老實講，如果吳念真是出生在這個時代，他的人生境遇會完全不同，而你也不會聽到這個名字了。
（相似的情況，也發生在老師、醫生的身上。這個時代的老師和醫生都明顯地感受到自己的地位在下降，越來越不受尊重。當然，這不只是教育的問題，網路資訊的普及化、專業工具的平民化都有關係。
而且和第一代不同的是，第一代會知道自己的養份來自於村民（他是全村人的驕傲），所以成就後會要回饋鄉里。
但現在的第二代、第三代就完全不同，他們的成就是來自父母複製自己過去的成功模式，結果就是，第二代以後會將成就歸功於自己（那是我努力的成果，其他人是你們自己不xx.....）。）
所以，當所有人都在做同一件事的時候，你怎麼還可能得到你要的東西？
這個時代所有人通通都是大學生了，而且研究所畢業的人也一堆，你說學歷對工作的保障在哪裏？
再來是這個時代的變化。
念書=＞學歷=＞工作，這個模式最有效的時期，就是整個國家在經濟成長的時候。因為經濟成長時，企業的職缺會不斷的增加，而篩選人才的條件，就是學歷。
但自從製造業外移之後，工作機會永遠都是不夠的。也就是＂永遠會有人一定比例的人找不到工作＂。（而製造業的榮景是永遠不會回來的。）
你一直以來只栽培小孩如何找工作，卻沒有教他怎麼創造工作，可是事實上，就是沒有那麼多工作，等有一天發現找不到工作的人竟然是他時，怎麼辦？
最後，還很多人還沒有意識到，這個時代企業的競爭激烈異常（因為網路平坦化的關係），企業的壽命比起人的壽命還要短很多，也就是說，一個人一輩子至少要換三四次工作，甚至有些產業將會完全消失。那麼…
你原本期望的＂工作保障＂在哪？
醒醒吧，乳酪早不在它的原本的位子了！你還要等你的孩子大學畢業後，才生氣地問「是誰搬走了它！」嗎？
所以最聰明的人就是…
早早就跑去考公務員了。
但這是對「個人」很聰明，但對「國家」卻是很愚蠢的一件事！
因為要進入公務體係的這一群，不是為了讓國家更好，而只是想要得到保障。然而，他們在得到保障的那一刻起就與社會脫了節，一個一直都能領到薪水的人，怎麼能夠對領不到薪水的人感同身受、致力改善？
不信你就看看身邊，曾經有多少個聰明腦袋，才能就這樣被埋葬在公務體系下，好像他從來不曾擁有。
（最聰明的人，努力做的事就是努力試著把自己的聰明永遠擱置，這還不夠荒謬嗎？）
於是，整個最聰明的做法就會是—＞畢業後直接當公務員，然後早早退休。
這表示什麼？我們能產生的公務員人才，將越來越缺乏歷練。
（如果你的外交人才通通都是台大畢業的好不好？
當然不好！因為這些人通通沒有看過這個世界，腦袋裏根本沒有其他國家，完全缺乏世界觀和實務的經歷，但這卻是對他們而言最好的選擇。）
這一整個都是問題，而且還會惡性循環。在我看來根本就是一個大崩壞！
我一直想把這整個混亂的情況寫出來，可是實在太複雜了，我很難清楚的描述這一切。
當然我還是得回答，身為父母在這種情況下到底該怎麼辦？不然這一片就成了抱怨文了，這實在不是我的風格。
我的看法是-
和目前的＂提前學習＂和＂壓縮＂相反，我們應該「把孩子整個學習的時間拉長並放慢」，以求在整個教育過程中，除了純知識的學習，還要融入工作上的實踐。
也就是在當學生時，除了讀書以外，還要有適當的打工或是去公司實習的經驗，或嚐試小型的創業都可以。
當然工作會影響課業，所以應該把整個教育時程拉長。（也就是同樣大學畢業時你的年紀可能會比其他同學年長一點。）
以芬蘭的例子，高中學生在高三畢業後，會先休息一年，去別的國家旅遊或者先去工作，然後一年後再決定接下來的方向。
我想這就是一種不錯的做法，至少你在上大學之前，已經工作過，這絕對會讓你比較務實，而且更清楚方向，畢業後也更快能夠銜接職場或投入自己的事業。
（找工作和自主賺錢這兩種能力在學校畢業前都應該同時具備）
前面多投一點時間，我想會比一路一直證明自己比別人優秀，比別人更早完成學業，最後頭抬起來時卻一片茫然來的好。
其實這件事，我聽了很生氣。台灣整個事情都被扭曲了，所有的人都在瘋狂地做一些瘋狂的事情！
第一次看到＂提前學習＂這種做法是我在高中的時候。同學在高二的時候就在補高三的物理化學，他是資優生。我當時覺得—哇！這個方法真聰明。
但是現在所有人都知道了這一招，而且把它延伸到了小學之前，這件事就不再那麼有趣，而是很恐怖。
你宏觀來看，整個國家的幼苗，通通被送進一個密閉的空間裏，完全與外界隔離，直到長大成人…
而這群孩子的成長過程，幾乎與真實世界沒有情感上的連結，不了解實際生活的辛苦，也感受不到其他人的感受。
（這是一個相當恐怖的＂冷漠化＂過程）
這一切為的是什麼？
「有個好的學歷，將來找份好的工作。」
但是很多家長沒有意識到，這個預期的目的地早就已經沒有東西了。
我講個故事給你聽。
吳念真小的時候住在九份的村子裏。那時候全村的人都不識字，唯一能認字的只有兩個人，一個大家喊他師傅，另一個就是吳念真。也因為只有他們會認字能幫大家讀信，所以全村人都非常尊敬他們，而他們也會有一種讀書人的責任感，想辦法要回饋鄉里。
（不只是吳念真，在那個時代，這樣的人很多，我爸爸也是其中之一。）
然而，國民教育改變了一切。幾十年之後，文盲完全消失了。你會識字，不再會得到人家的尊敬，因為，你會看、我也會看。
老實講，如果吳念真是出生在這個時代，他的人生境遇會完全不同，而你也不會聽到這個名字了。
（相似的情況，也發生在老師、醫生的身上。這個時代的老師和醫生都明顯地感受到自己的地位在下降，越來越不受尊重。當然，這不只是教育的問題，網路資訊的普及化、專業工具的平民化都有關係。
而且和第一代不同的是，第一代會知道自己的養份來自於村民（他是全村人的驕傲），所以成就後會要回饋鄉里。
但現在的第二代、第三代就完全不同，他們的成就是來自父母複製自己過去的成功模式，結果就是，第二代以後會將成就歸功於自己（那是我努力的成果，其他人是你們自己不xx.....）。）
所以，當所有人都在做同一件事的時候，你怎麼還可能得到你要的東西？
這個時代所有人通通都是大學生了，而且研究所畢業的人也一堆，你說學歷對工作的保障在哪裏？
再來是這個時代的變化。
念書=＞學歷=＞工作，這個模式最有效的時期，就是整個國家在經濟成長的時候。因為經濟成長時，企業的職缺會不斷的增加，而篩選人才的條件，就是學歷。
但自從製造業外移之後，工作機會永遠都是不夠的。也就是＂永遠會有人一定比例的人找不到工作＂。（而製造業的榮景是永遠不會回來的。）
你一直以來只栽培小孩如何找工作，卻沒有教他怎麼創造工作，可是事實上，就是沒有那麼多工作，等有一天發現找不到工作的人竟然是他時，怎麼辦？
最後，還很多人還沒有意識到，這個時代企業的競爭激烈異常（因為網路平坦化的關係），企業的壽命比起人的壽命還要短很多，也就是說，一個人一輩子至少要換三四次工作，甚至有些產業將會完全消失。那麼…
你原本期望的＂工作保障＂在哪？
醒醒吧，乳酪早不在它的原本的位子了！你還要等你的孩子大學畢業後，才生氣地問「是誰搬走了它！」嗎？
所以最聰明的人就是…
早早就跑去考公務員了。
但這是對「個人」很聰明，但對「國家」卻是很愚蠢的一件事！
因為要進入公務體係的這一群，不是為了讓國家更好，而只是想要得到保障。然而，他們在得到保障的那一刻起就與社會脫了節，一個一直都能領到薪水的人，怎麼能夠對領不到薪水的人感同身受、致力改善？
不信你就看看身邊，曾經有多少個聰明腦袋，才能就這樣被埋葬在公務體系下，好像他從來不曾擁有。
（最聰明的人，努力做的事就是努力試著把自己的聰明永遠擱置，這還不夠荒謬嗎？）
於是，整個最聰明的做法就會是—＞畢業後直接當公務員，然後早早退休。
這表示什麼？我們能產生的公務員人才，將越來越缺乏歷練。
（如果你的外交人才通通都是台大畢業的好不好？
當然不好！因為這些人通通沒有看過這個世界，腦袋裏根本沒有其他國家，完全缺乏世界觀和實務的經歷，但這卻是對他們而言最好的選擇。）
這一整個都是問題，而且還會惡性循環。在我看來根本就是一個大崩壞！
我一直想把這整個混亂的情況寫出來，可是實在太複雜了，我很難清楚的描述這一切。
當然我還是得回答，身為父母在這種情況下到底該怎麼辦？不然這一片就成了抱怨文了，這實在不是我的風格。
我的看法是-
和目前的＂提前學習＂和＂壓縮＂相反，我們應該「把孩子整個學習的時間拉長並放慢」，以求在整個教育過程中，除了純知識的學習，還要融入工作上的實踐。
也就是在當學生時，除了讀書以外，還要有適當的打工或是去公司實習的經驗，或嚐試小型的創業都可以。
當然工作會影響課業，所以應該把整個教育時程拉長。（也就是同樣大學畢業時你的年紀可能會比其他同學年長一點。）
以芬蘭的例子，高中學生在高三畢業後，會先休息一年，去別的國家旅遊或者先去工作，然後一年後再決定接下來的方向。
我想這就是一種不錯的做法，至少你在上大學之前，已經工作過，這絕對會讓你比較務實，而且更清楚方向，畢業後也更快能夠銜接職場或投入自己的事業。
（找工作和自主賺錢這兩種能力在學校畢業前都應該同時具備）
前面多投一點時間，我想會比一路一直證明自己比別人優秀，比別人更早完成學業，最後頭抬起來時卻一片茫然來的好。
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