之前看完「驚恐日本」覺得很讚，馬上再買一本「陪你走中國」。前天送到後，花了兩天時間一口氣把它讀完，果然還是一個爽字總結。
關於這本書的感想，我覺得有兩個部分。
第一，我本身並不買旅遊的書，但吳祥輝的書還真有點意思。因為它吸引人的，並不是對旅遊景點的介紹。而是夾雜在景點、歷史、經濟、文化介紹中，偶爾來那麼一句挺有深度的觀點。
平時我很常問人：「對於某事，你有什麼想法？」，因為我很喜歡聽別人說他們自己的看法，可惜的是，大多數時候我聽到的都是某一個普遍的觀點在流傳。如果你把問題問得再深入一點，你從他們的反應就可以知道他們並沒有想過這些問題。
（每次我跟小朋友提到牛頓，我說這個人看到蘋果從樹上掉下來，然後發現了地心引力。小朋友們馬上會不以為然地應：「這哪有什麼嘛，我也知道啊！」
我說，我當然知道你知道，不過牛頓跟你的差別是他問了第二個問題：「如果真的有地心引力，那麼蘋果會掉下來，但為什麼月亮不會掉下來呢？」
這時候，再聰明的小朋友也答不上來。）
所以我們知道，「思考」這件事是有層次的，但大人的情況並不比小朋友好到哪去。有可能是人們必須忙於生存，無暇思考；也有可能是學經歷專業化，以致於人們缺乏跨領域的知識，使得對事情的理解產生了局限性。
舉例來說，這些是我常問，但一直沒有聽到滿意的答案。
比起香港、新加坡，台灣的優勢是什麼？
下一代面臨的問題又是什麼？
我們該幫下一代準備什麼樣的能力？
我們在這個時代的角色是什麼，該做些什麼事？
通常你聽到的答案都是片面的，因為通常回答你的 懂文化但不懂歷史、懂歷史不懂經濟、懂經濟不懂文化，然後還有最常見—懂自己不懂別人，或根本不懂自己也不懂別人…
而吳祥輝的書之所以有意思，就在於他除了到處旅遊見多識廣外，還有非常渾厚的跨領域知識底以及習慣性的深度思考，所以能提供一個以宏觀角度，透徹事情表面和背面運作。（哦，對了！他還有一個特點很重要，那就是「歷練」。也就是他年紀夠大。）
我一直覺得人要先了解整個世界的局勢和歷史，然後再倒退回來找到自己的定位和該做的事，而這是我第一次看到有這樣高度視野的一本書。
第二個讓我有感觸的部分則是他對兒子的教育和期望。
很多時候我也會問其他的家長，他們對孩子的期望是什麼？大部分的回答就是，希望孩子將來能夠做自己喜歡的事情。
當然這樣的期望很好，不過其實我更想知道的是「身為爸爸媽媽的你，想要從你身上傳給下一代的到底是什麼」？
書中我們看到吳祥輝帶著兒子旅行，這個過程是在為孩子導覽世界的全貌。
如果你在這一代看到了別人沒有看到的東西，那麼你就會試著把它傳給你的小孩，讓他在這個基礎上，做出更大的事情。
你要先看到世界是平的，然後你的思維才會轉變，從原本在想開家小店安身立命，轉變為把你的想法和服務推向全世界。反之，如果你的視野所及只有台北或是台灣，那你的生命就很難跨出那個小小的格子。
人的生命有限，很多事情不是在一代之內能夠完成，所以需要傳承。有時候是爸爸花了一輩子在探索世界，才能指引兒子在他們那一代做出一些有高度的東西。
從吳祥輝的例子，他覺得國際觀很重要，所以他讓小孩留美、留歐，又留日。但留美小孩又何曾少了，有國際觀的又有幾個？即使移民，也不過就是把小孩變成另外一國人，國際觀也不會自己跑出來。
他透過和兒子旅行，把每個國家的文化背景、人民的情感傳給兒子。其中間插用深入問答的方式，把片斷看到的現象和歷史文化經濟背景串連起來。而爸爸的思考方式、看到的世界，也就這樣傳給了兒子。
很讚！
終於看到不是只有我在這樣做，我是有同伴的，雖然老了點。
我想，我們是有希望的。
關於這本書的感想，我覺得有兩個部分。
第一，我本身並不買旅遊的書，但吳祥輝的書還真有點意思。因為它吸引人的，並不是對旅遊景點的介紹。而是夾雜在景點、歷史、經濟、文化介紹中，偶爾來那麼一句挺有深度的觀點。
平時我很常問人：「對於某事，你有什麼想法？」，因為我很喜歡聽別人說他們自己的看法，可惜的是，大多數時候我聽到的都是某一個普遍的觀點在流傳。如果你把問題問得再深入一點，你從他們的反應就可以知道他們並沒有想過這些問題。
（每次我跟小朋友提到牛頓，我說這個人看到蘋果從樹上掉下來，然後發現了地心引力。小朋友們馬上會不以為然地應：「這哪有什麼嘛，我也知道啊！」
我說，我當然知道你知道，不過牛頓跟你的差別是他問了第二個問題：「如果真的有地心引力，那麼蘋果會掉下來，但為什麼月亮不會掉下來呢？」
這時候，再聰明的小朋友也答不上來。）
所以我們知道，「思考」這件事是有層次的，但大人的情況並不比小朋友好到哪去。有可能是人們必須忙於生存，無暇思考；也有可能是學經歷專業化，以致於人們缺乏跨領域的知識，使得對事情的理解產生了局限性。
舉例來說，這些是我常問，但一直沒有聽到滿意的答案。
比起香港、新加坡，台灣的優勢是什麼？
下一代面臨的問題又是什麼？
我們該幫下一代準備什麼樣的能力？
我們在這個時代的角色是什麼，該做些什麼事？
通常你聽到的答案都是片面的，因為通常回答你的 懂文化但不懂歷史、懂歷史不懂經濟、懂經濟不懂文化，然後還有最常見—懂自己不懂別人，或根本不懂自己也不懂別人…
而吳祥輝的書之所以有意思，就在於他除了到處旅遊見多識廣外，還有非常渾厚的跨領域知識底以及習慣性的深度思考，所以能提供一個以宏觀角度，透徹事情表面和背面運作。（哦，對了！他還有一個特點很重要，那就是「歷練」。也就是他年紀夠大。）
我一直覺得人要先了解整個世界的局勢和歷史，然後再倒退回來找到自己的定位和該做的事，而這是我第一次看到有這樣高度視野的一本書。
第二個讓我有感觸的部分則是他對兒子的教育和期望。
很多時候我也會問其他的家長，他們對孩子的期望是什麼？大部分的回答就是，希望孩子將來能夠做自己喜歡的事情。
當然這樣的期望很好，不過其實我更想知道的是「身為爸爸媽媽的你，想要從你身上傳給下一代的到底是什麼」？
書中我們看到吳祥輝帶著兒子旅行，這個過程是在為孩子導覽世界的全貌。
如果你在這一代看到了別人沒有看到的東西，那麼你就會試著把它傳給你的小孩，讓他在這個基礎上，做出更大的事情。
你要先看到世界是平的，然後你的思維才會轉變，從原本在想開家小店安身立命，轉變為把你的想法和服務推向全世界。反之，如果你的視野所及只有台北或是台灣，那你的生命就很難跨出那個小小的格子。
人的生命有限，很多事情不是在一代之內能夠完成，所以需要傳承。有時候是爸爸花了一輩子在探索世界，才能指引兒子在他們那一代做出一些有高度的東西。
從吳祥輝的例子，他覺得國際觀很重要，所以他讓小孩留美、留歐，又留日。但留美小孩又何曾少了，有國際觀的又有幾個？即使移民，也不過就是把小孩變成另外一國人，國際觀也不會自己跑出來。
他透過和兒子旅行，把每個國家的文化背景、人民的情感傳給兒子。其中間插用深入問答的方式，把片斷看到的現象和歷史文化經濟背景串連起來。而爸爸的思考方式、看到的世界，也就這樣傳給了兒子。
很讚！
終於看到不是只有我在這樣做，我是有同伴的，雖然老了點。
我想，我們是有希望的。
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