前幾天去銀行辦事時，看到一本雜誌的標題是「被出賣的世代」。
嗯，這個問題我有興趣，所以就稍微翻了一下。因為如果你敢下「被出賣的世代」的標題，那就表示你了解"他們是怎麼被出賣的"。
但很遺憾的，快速瀏覽下我並沒有在雜誌中找到「他們是怎麼被出賣的」的答案…（也有可能是我沒有仔細看的關係，如果你有看到，可以跟我說。）
我很失望。(應該說非常失望.....)
因為這表示，每個人都只是在為眼前的問題爭得你死我活，卻沒有人說得清楚「台灣到底遇到了什麼問題？」，一個也沒有…
如果連問題是什麼都不知道，那社會的這麼多能量到底是要帶我們去哪個方向？
沒有，所以各方拉扯之下的唯一結果就是「空轉」。
好吧，既然沒有看到其他能人，那我就來當第一個。讓我告訴你存在台灣的到底是什麼問題─
「金融海嘯」、「全球化」、「貧富差距」、「資訊（資源）階級差異」、「缺乏產業發展策略」、「教育策略錯誤」。
以上就是我們所有遇到的問題。這裡面有些是外因、有些是內政，而且各個因素環環相扣，接下來我就一個一個講給你聽。
（這裡面沒有「中國結」，因為中國結只是所有問題累積到一定程度時的導火線。）
先從大環境講起─
現在所有看到的社會憤怒、你身上的憤怒，你認為最大的罪魁禍首是政府，其實，你怪錯人了。
真正的元凶，是2008年的金融海嘯。金融海嘯之後，美國經濟陷入衰退（全球經濟發展遲緩），台灣的出口受到重創，也因此台灣的經濟每況愈下，還導致「無薪假」的發明。
這是一個根本性的的大環境問題，所以你看2008之後政府每開出一帖藥方，沒多久就失效；例：發了消費券，但經濟沒好轉；鮭魚返鄉、央行利率調降，結果回流的資金進入房市，導致房價飆漲…
除此外，美國為了挽救經濟衰退，采取貨幣寬鬆政策（大量印美元），導致了美元貶值；但台幣又沒相對升值（要保護出口產業），結果就是油價、電價上漲，然後引發了台灣所有的內部物價上漲，民不聊生。
所以你占據馬路幹什麼？占據捷運站幹什麼？如果你了解這裡面的因果關係，你該占領的是當初那些領高薪的華爾街「金童」和高階主管的家，因為我們到現在還在為他們那時候開的名車、住的豪宅還債…
金融海嘯還只是一個事件，但在襲擊台灣的風浪裡，還有一個更大更洶湧的暗潮，就是「全球化」。
說到全球化，你感受到的是製造業外移。這導致了台灣的失業率上升、工作機會減少，產生了「派遣制度」，並開啟了「低薪時代」。
不過，沒有那麼簡單。全球化產生真正的影響力是「資本自由化」，也就是全世界的金錢就像所有的河流突然被打通，開始在全世界所有的國家快速且大量的流動。
而這巨大的金錢流的起伏變動，足以讓一個國家快速繁榮，也足以瞬間摧毀一個國家，威力不下於核武。
（所以這個時代的戰爭，已經從「武器戰爭」時代進入了「經濟戰爭」時代。美國最畏懼的，不是中國的核武，而是哪天中國在市場上大賣美國的國債…）
「淩志汽車與橄欖樹」這本書解釋得很詳細(實際上，這本書應該出小學版，然後列入國民教育)，全球化時代之後，所有的事情都不再像之前那麼單純—
不能只考慮政治，你還得考慮經濟；不能只考慮武力，你還得考慮經濟；同樣的，你不能只考慮環保，你還得考慮經濟…
沒錯，全球化真正冒出來的就是足以和「政治強權」相抗衡的「經濟強權」這股新力量！而這又接著引發了另一個大問題—「資訊階級化」。
在全球化過程中加劇的「貧富差距」現象裡，越有錢的人越善於使用資訊來強化自身的經濟力量；而越窮的人越陷入資訊取得的缺乏，而陷入弱勢不得翻身。
（例如，有錢人會閱讀商業雜誌、消息，迅速作出對自身有利的調整；而學歷、收入雙低的弱勢者，就連原本靠讀書翻身的唯一通路，也不復存在…）
所以近10年台灣的很多社會衝突，其實源自於「資訊的M型化」，更準確地說，是「經濟資訊」的M型化。
用白話來說就是—「懂經濟的是一群人，而不懂經濟的又是另一群人。」
而經濟強權時代不懂經濟，就跟舊時代不識字是一樣的。所以古時候造反的是「農民」，而這個時代反抗的則被稱為「民粹」。
（但這是不公平的，因此過去我們透過教育讓每個人識"字"，下一代的教育則應該教會每一個人懂"經濟"。喔，還有"全球化"。）
前面講的都是大環境，很多事情的發生我們其實是無能為力的，但接下來兩個則是內政問題，也就是我們自己做錯了一些事......
第一個是「缺乏產業發展策略」。
台灣的經濟發展奠基於兩次重要的產業政策，一是「家庭即工廠」的代工出口時期，二是從美國引進半導體技術所開啟的「電子產業」時代。但之後，我們就再也沒有長期的產業發展策略。
發展生技產業、兩兆雙星、文創產業、觀光業、產業轉型、發展品牌…...這些你都聽過，但你說說看，我們真正在執行的是哪一個？
什麼都做一點？那最後就只好一事無成。
產業發展策略很重要。
你必須先決定要發展的產業是什麼，你才能決定你的教育系統要生產出什麼樣的人才；
而產業的市場規模，決定了你在這個世界上的地位；
產業的競爭力強度和持久度，決定了你可以給人民什麼樣的社會福利和生活保障；
最後，產業結構還決定了你能不能完全擺脫核電…
所以產業發展策略之於國家，就跟你決定要做什麼工作來賺取家庭收入一樣，而這個職業往往也決定了你未來變成什麼人和過什麼樣的生活。
好了，現在你可以說說看，我們到底應該傾全力發展什麼產業？
不知道？沒關係，但是你要很認真的想。因為我們現在的處境，正是十年前沒想出來的代價…
最後一個大問題，就是「教育策略錯誤」。
你覺得為什麼現在的大學生薪水低？答案是，因為我們有太多的大學生，但我們沒有那麼多的工作機會。
這現象的一個原因，是前面說的「產業策略」的問題。你沒有先創造讓大學生能夠派上用場的產業，各系所卻拚命地生產畢業生… 這就跟蔬菜、水果生產過剩，結果賣不到價錢的道理一樣。
另一個原因則是，"為什麼我們要生產這麼多大學生"？
原因你不記得了，但我後來想起來，當初的目的是要「去升學主義」、去「菁英化」。
我還記得當時讀過一篇推動教改的人的文章，他認為升學主義導致「考試領導教學」，所以應該讓教學正常化、培養孩子健全的人格，這才是教育的目的。因此透過廣設大學、開放技職學院升格，讓大學學歷不再稀有，預計可以降低升學壓力，「當文憑不再值錢，人的個別價值才會得以展現」，這是我當時印象深刻的一句話。
我當時的感想是—「這個理想很好，但是這樣做好像會有問題……？」，不過不試試看怎麼知道？
嗯，這麼多年之後，我終於得到答案—
原來這樣做真的會有問題，而且還是個大問題！
所以我並不怪當初推動教改的人，因為當初他們出發點是為了「讓孩子不要繼續在變了形的教育體制下扭曲成長」而做了這些政策決定。但現在也該是時候總結錯誤，從裡面學到的經驗然後往更好的方向前進了。
教育問題到底該怎麼解？
我覺得徵結還是在於「你要先決定長期的產業策略是什麼？」。
你必須先讓每個人畢業了都有工作可以做，他的人生才會有希望。如果畢了業卻始終找不到工作，這個人的人格怎麼有辦法建全？
所以教育制度必須跟產業發展策略結合，不能單考慮教育的理想狀況。
而其中，幾乎所有人都沒想到的是，你要解決升學壓力、想讓孩子在適性的教育下成長，整個關鍵的解不是從教育體制下手，仍然在於我們所選擇的「產業結構」！
如果你的產業只需要理工人才，你要學生不補理化、數學是不可能的；反之，如果畢業後的工作需要使用到你的生活經驗，那父母怎麼會不讓孩子走出補習班、走出教室呢？
你的產業結構越多元，越需要各種不同的人才，那麼自然就越有可能讓孩子適性發展。換個方式說，如果畫畫能當飯吃，當小孩在課本上塗鴉時，你又怎麼會巴他的腦袋瓜子？
而這個理想要達成，得靠所有人幫忙。除了政府在政策上的協助，我們還需要更多人勇於嘗試不同種類的創業，去創造出新的工作機會。畢竟，如果每個人只等著別人給你工作，工作怎麼會憑空冒出來....
好了，我說完了。
為什麼我要花這麼大力氣把這些東西寫下來呢？
因為我發現台灣已經出現人才斷層！在全球化之後，所有的問題都變得環環相扣，光從單一面向要解決問題是不可能的。因此我們需要更多跨領域、能夠整合不同思考面向的綜合型人才，才能夠看到問題的全貌，進而去解決它。
也因此對於每一次的衝突、憤怒、指責，我都可以體諒你的感受，但如果你也能夠稍微停下來，花一點點時間用在厘清問題並想出解決的辦法，再把能量用在推動讓事情進展，我相信台灣一定會變得更好！
再說一次，「反對很容易，但要提出實際可行的解決辦法很難」，所以真的需要你的腦袋一起來幫忙…
Please give me a brain ！
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