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他的三個同學講話飛快，連珠砲似的；兒子還偷偷地問我：「他們講話怎麼這麼快？我都聽不懂他們在講什麼。」

幼兒園時這些同學並沒有這樣。

這個原因應該是，他們在小學這三年期間接受了比兒子更多的資訊。

資訊包含了媒體、3C、課業，還有......同學及家長。

這個可以從他們使用的詞彙更多、更複雜得到驗證；當然，其中一類詞彙就是「髒話」。(XD) 相較之下，兒子使用的髒話程度就顯得相當傳統....

更進一步，就讀於台北市「知名」小學的同學，更從穿著打扮到肢體動作都有更明顯的"文化熏染"。(神情姿態幾乎就是美劇裡的女高中生)

就讀不同"等級"的小學，你可以看到完全不同等級的「社會化」過程。真是太有意思了！

而兒子身上呈現的就是一整個「鄉下小孩的純樸」。只是之前因為沒有對照的情況下，自己看自己什麼也看不見。

低資訊、低3C、低課業競爭、低同學人際流量，用較慢的步調成長，這就是我當初的期望，但這還是第一次我親眼看到具體的差異。

當然這裡面沒有對錯，有的只是不同的「期望」。

慢一點的步調，靜得下來，我們就可以來學一些比較細膩的東西....

這，就是我的計劃。