昨天有點感觸，才想起來之前有一個關鍵點我沒有交代—
「適性教育」要行得通，一定要搭配「國際化」。
原因在於，教育跟就業市場有正相關。如果是一個封閉型（例：韓國）或太小（例：台灣）的就業市場，那學歷越高肯定越值錢。所以升學主義不是因為人們頭腦壞掉而狂熱，而是因為它非常實用。
我堂哥的小孩一路從小學補習到現在進入建中，連學校流感停課家長都會聯合起來抗議。相對於此，如果你讓小孩走不一樣的路，你必須要很有自信能更勝一籌，不然你會很難抵抗那種焦慮。這也是為什麼家長越接近高年級或國中就會越向升學主義靠攏。
所以，要走適性發展的路，真正的關鍵在於國際化。也就是你必須從一開始就鎖定國際就業市場，而不是在國內找工作。
舉例來說：日本目前急缺IT人才，同樣是程式設計師，在日本的薪水是台灣的三倍，扣除掉基本生活費用，在日本工作存錢的速度也是台灣的三倍。而這工作跟學歷關係沒有太大，據說廠商直接說：「日文不用太好，只要英文能溝通就好，有多少人我通通要。」
所以小孩到日本當工程師，收入很可能比在台灣當醫師還高，如果他有這方面的興趣。只有國際化才有辦法打開小孩更寬廣的世界，適性教育才有辦法開花結果。如果談適性教育卻沒有談國際化，其實就只是理想主義，實務上很容易就被邊緣化。
國際化不見得花費很高，但父母肯定要下功夫。國際化不是旅遊，而是你要和其他國家產生連結，知道另外一個國家的需求，還有人們的生活行為。有的人每年去日本旅遊，可是他不見得知道怎麼樣找到日本的工作、還有日本社會對外國人的態度。
所以國際化是要跟它的整個社會產生連結。比較深的方法是去當地生活或唸書，但如果沒有辦法負擔，另一個便宜的方法就是網路。現在臉書可以找到很多在國外生活的台灣人，他們通常會分享很多當地相關的資訊，這是一個很好的進入點。不過這畢竟只是一個媒介，下一步仍然是要和當地人建立起連結，這都需要花很多功夫。只是如果家長真的要走適性發展這條路，這一切都值得，因為真的有更大的世界在那邊。
以我老大為例，他很喜歡畫電玩人物，他在網路的論壇上也累積出聲量，也交到一位馬來西亞的好友。加上我在Twitter上看到有日本網友用3D做類似的事情，所以我把這兩者連結，孩子未來出路肯定沒問題。就算其他以前的同學拼命補習，我也不會焦慮。
所以這是關鍵，不是單純的理想。
反過來說，如果適性發展沒有讓你看到孩子的路，那麼往升學靠攏也是對的。這不是一個只有對錯的答案，很可能兩邊都是對的，但適合不同的人。
而這兩種型態的整合，才會通向台灣教育真正的解。
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