那天中秋晚宴回來之後，上床時和老婆聊了一下才知道，原來當下老婆受到了很大的衝擊--小校竟然是以一種他完全沒想象過的方式在運作。
（例如：師生關係之緊密，老師幾乎可以叫出全校學生的名字。但反之行政作業就不那麼嚴謹。在一般學校，學生要借球必須向體育器材室借，在這裏卻是直接就拿去玩，而且還有腳踏車、滑板車....）
當然這些是正面的，但是老婆的感受很複雜，所以裡面應該也包含了一些擔憂，至於到底是什麼，老婆還來不及說清楚就失去意識了.....呼嚕...呼嚕.....（看來憂慮的部份應該是沒那麼多啦。）
連我的老婆都免不了會有擔憂，我想我應該再把一些細節講得更清楚，這樣後面的家長就比較不會無所適從。
小校，代表的意義是＂非主流學校＂；大校則因為人數多，自然就是主流。該選擇主流學校還是非主流學校，你必須先了解這兩個之間有什麼差別。
大校因為家長人數多，涵蓋的範圍也大，學校的經營必定是以滿足＂大多數＂家長的需求為目標，所以基本上進入大校，家長會比較放心，因為你的孩子受教育的過程不會跟大環境差太多。（例：大部分家長重視課業，所以大校的老師勢必在課業上不會放鬆的太離譜。）
但大校也有大校的缺點。因為大校要兼顧眾多不同的家長需求，所以會分散掉各種資源。例如：一所以躲避球隊聞名的學校，背後的意義其實是-你的小孩很多時候體育課的空間必須優先讓給球隊練習；如果一個學校是以各種社團出名，那你就要想到-很多時候班上會因為太多學生去參加各種比賽，以至於課業進度上出現落差。（所以如果你的小孩要進大校，就務必要成為那個學校特色的一份子，才會享受到那個資源，而不是被犧牲掉的另一群。）
了解了大校的優缺點之後，接下來就是小校。
當你選擇了小校（非主流學校），你一定會被問到一個問題-「小孩將來會不會競爭力不夠？」
這個問題有它的道理，而且你不能迴避，因為客觀的現象是-
「鄉下地方最多小校，空間大、空氣好，小朋友個個身強體壯。但最後這些學生高社經地位的不多」。
因此除非你能解決競爭力的問題，不然你就得面對你的小孩將來可能社經地位也不高的焦慮。
關於競爭力討論的部份，因為太長，所以留到最後再說，這邊先做一個簡單的結論-
如果你對孩子的未來已經有明確的規劃，那麼，小校所特有的彈性、師生關係和環境空間，就是非常好的資源。
反之，如果你對孩子的未來還沒想清楚、或不太有把握，那麼大校就會比較適合你。這會讓你不那麼焦慮，你可以跟著別人做就好，或者先看看別人怎麼做，再決定自己怎麼做。
所以不是單純的大學校比較好，還是小校比較好。這得看你希望達到什麼樣的目的，還有你的策略是什麼。
-------------------------
接下來我要分析「競爭力」這個問題，這需要花點時間，如果你還有空才繼續看下去吧。
一般家長提到競爭力，最先想到一定是成績和文憑。但其實事情已經沒有這麼單純，因為你會發現，現在碩士也很難找到工作。就算你是台大畢業的，也不見得佔得到便宜，因為還有一堆從國外留學回來的。
照這樣下去，難不成每個小孩都得花重金打造頂級桂冠，才能出頭？
其實很多人沒有意識到，目前台灣正處在一個轉型的過渡期，正要從一個＂技術＂為產業重點的國家，要轉變成一個以＂內容＂為重點的國家。（在教育上則是要從＂菁英教育＂轉變成＂百花齊放＂。）
對之前的製造業、金融業來說，學歷就代表了技術和專業。但這兩大產業最輝煌的時期已經過去了，雖然這兩個產業不會消失，但比重下降的結果，就是一堆高學歷的人才找不到工作，不然就是領著吃不飽的薪水。
如果技術不是重點，那什麼才是呢？
從iPhone潮看來，那個東西就是＂內容＂。內容代表了設計、感受、體驗、文化、行銷、服務.... 這些是才是蘋果的核心，至於生產、製造、出貨這些＂高技術＂全部都已經被外包到其他國家。
所以如果你還想靠著學歷吃飯，那你就要有跟著這些產業往新興國家移動的心理準備。
再講得具體一點，對一個藝術家來說，畫畫只是一個手段，是用來表達自己的一種方法（他也可以選擇用雕刻表達），但＂內容＂才是他要表達的靈魂。（同樣的道理，賈博斯不會寫程式，也不懂電路，但他透過其他人把他腦子裡的東西表達了出來。iPhone這個＂內容＂才是賈博斯的價值。）因此我認為，如何在孩子身上建立起＂內容＂競爭力，就是一件非常重要的課題。
大致上，想要增加＂內容＂，就必須「增加孩子的人生體驗」，讓他多方嚐試，但同時也要拿掉他生命中不必要、卻又佔了很多時間的東西。
因此我的策略是-
讓孩子在小學階段盡可能不要補習（當然功課還是要顧好），不要學才藝（尤其是要花錢、又有一堆比賽的那種），然花盡可能多的時間，讓他自己去摸索這個世界，發現自己喜歡什麼、發現自己的才能。
等到才能冒出尖了，我們再砸錢強化它直到世界等級。
（基本上這就是蘭徹斯特的以小博大，單點突破法則。）
以這樣的觀點來看，現在兒子就讀的小學就再適合不過了。
如果就讀非主流小學，還是會讓你焦慮，也許你可以把它想像成是在歐洲（例如芬蘭）的某個小學上學（歐洲很多這種非主流小校），然後要培育出世界級的競爭力就不是那麼難理解了。（關鍵的是你的思維裏要先有「世界」，而不是只有台灣。）
不過這邊還是要強調這是我的個人策略，不見的適用於你。（例如我每天會花時間看小孩的功課，但如果你沒有時間，那我的方法用在你身上就會有問題。）
希望這段文章也能夠幫助你釐清心中的困擾。
ps. 我不是說完全不用學歷，而是未來大學畢業已經是個基本條件；另外外語也要學好，這個時代真的世界是一家了。
（例如：師生關係之緊密，老師幾乎可以叫出全校學生的名字。但反之行政作業就不那麼嚴謹。在一般學校，學生要借球必須向體育器材室借，在這裏卻是直接就拿去玩，而且還有腳踏車、滑板車....）
當然這些是正面的，但是老婆的感受很複雜，所以裡面應該也包含了一些擔憂，至於到底是什麼，老婆還來不及說清楚就失去意識了.....呼嚕...呼嚕.....（看來憂慮的部份應該是沒那麼多啦。）
連我的老婆都免不了會有擔憂，我想我應該再把一些細節講得更清楚，這樣後面的家長就比較不會無所適從。
小校，代表的意義是＂非主流學校＂；大校則因為人數多，自然就是主流。該選擇主流學校還是非主流學校，你必須先了解這兩個之間有什麼差別。
大校因為家長人數多，涵蓋的範圍也大，學校的經營必定是以滿足＂大多數＂家長的需求為目標，所以基本上進入大校，家長會比較放心，因為你的孩子受教育的過程不會跟大環境差太多。（例：大部分家長重視課業，所以大校的老師勢必在課業上不會放鬆的太離譜。）
但大校也有大校的缺點。因為大校要兼顧眾多不同的家長需求，所以會分散掉各種資源。例如：一所以躲避球隊聞名的學校，背後的意義其實是-你的小孩很多時候體育課的空間必須優先讓給球隊練習；如果一個學校是以各種社團出名，那你就要想到-很多時候班上會因為太多學生去參加各種比賽，以至於課業進度上出現落差。（所以如果你的小孩要進大校，就務必要成為那個學校特色的一份子，才會享受到那個資源，而不是被犧牲掉的另一群。）
了解了大校的優缺點之後，接下來就是小校。
當你選擇了小校（非主流學校），你一定會被問到一個問題-「小孩將來會不會競爭力不夠？」
這個問題有它的道理，而且你不能迴避，因為客觀的現象是-
「鄉下地方最多小校，空間大、空氣好，小朋友個個身強體壯。但最後這些學生高社經地位的不多」。
因此除非你能解決競爭力的問題，不然你就得面對你的小孩將來可能社經地位也不高的焦慮。
關於競爭力討論的部份，因為太長，所以留到最後再說，這邊先做一個簡單的結論-
如果你對孩子的未來已經有明確的規劃，那麼，小校所特有的彈性、師生關係和環境空間，就是非常好的資源。
反之，如果你對孩子的未來還沒想清楚、或不太有把握，那麼大校就會比較適合你。這會讓你不那麼焦慮，你可以跟著別人做就好，或者先看看別人怎麼做，再決定自己怎麼做。
所以不是單純的大學校比較好，還是小校比較好。這得看你希望達到什麼樣的目的，還有你的策略是什麼。
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接下來我要分析「競爭力」這個問題，這需要花點時間，如果你還有空才繼續看下去吧。
一般家長提到競爭力，最先想到一定是成績和文憑。但其實事情已經沒有這麼單純，因為你會發現，現在碩士也很難找到工作。就算你是台大畢業的，也不見得佔得到便宜，因為還有一堆從國外留學回來的。
照這樣下去，難不成每個小孩都得花重金打造頂級桂冠，才能出頭？
其實很多人沒有意識到，目前台灣正處在一個轉型的過渡期，正要從一個＂技術＂為產業重點的國家，要轉變成一個以＂內容＂為重點的國家。（在教育上則是要從＂菁英教育＂轉變成＂百花齊放＂。）
對之前的製造業、金融業來說，學歷就代表了技術和專業。但這兩大產業最輝煌的時期已經過去了，雖然這兩個產業不會消失，但比重下降的結果，就是一堆高學歷的人才找不到工作，不然就是領著吃不飽的薪水。
如果技術不是重點，那什麼才是呢？
從iPhone潮看來，那個東西就是＂內容＂。內容代表了設計、感受、體驗、文化、行銷、服務.... 這些是才是蘋果的核心，至於生產、製造、出貨這些＂高技術＂全部都已經被外包到其他國家。
所以如果你還想靠著學歷吃飯，那你就要有跟著這些產業往新興國家移動的心理準備。
再講得具體一點，對一個藝術家來說，畫畫只是一個手段，是用來表達自己的一種方法（他也可以選擇用雕刻表達），但＂內容＂才是他要表達的靈魂。（同樣的道理，賈博斯不會寫程式，也不懂電路，但他透過其他人把他腦子裡的東西表達了出來。iPhone這個＂內容＂才是賈博斯的價值。）因此我認為，如何在孩子身上建立起＂內容＂競爭力，就是一件非常重要的課題。
大致上，想要增加＂內容＂，就必須「增加孩子的人生體驗」，讓他多方嚐試，但同時也要拿掉他生命中不必要、卻又佔了很多時間的東西。
因此我的策略是-
讓孩子在小學階段盡可能不要補習（當然功課還是要顧好），不要學才藝（尤其是要花錢、又有一堆比賽的那種），然花盡可能多的時間，讓他自己去摸索這個世界，發現自己喜歡什麼、發現自己的才能。
等到才能冒出尖了，我們再砸錢強化它直到世界等級。
（基本上這就是蘭徹斯特的以小博大，單點突破法則。）
以這樣的觀點來看，現在兒子就讀的小學就再適合不過了。
如果就讀非主流小學，還是會讓你焦慮，也許你可以把它想像成是在歐洲（例如芬蘭）的某個小學上學（歐洲很多這種非主流小校），然後要培育出世界級的競爭力就不是那麼難理解了。（關鍵的是你的思維裏要先有「世界」，而不是只有台灣。）
不過這邊還是要強調這是我的個人策略，不見的適用於你。（例如我每天會花時間看小孩的功課，但如果你沒有時間，那我的方法用在你身上就會有問題。）
希望這段文章也能夠幫助你釐清心中的困擾。
ps. 我不是說完全不用學歷，而是未來大學畢業已經是個基本條件；另外外語也要學好，這個時代真的世界是一家了。
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