我覺得台灣的歷史課綱爭議真的是個大問題。
在一次又一次地拉扯過程中，我們不斷生產出困惑的年輕人，對中國困惑、對日本困惑、對自己困惑……這又導致了台灣自己內部的破碎化……
「控制人民的歷史，就控制了他們的未來」，因此我們的歷史教育就成了歷代執政者權力爭奪下的控制工具。
所以，到底台灣的歷史教育應該怎麼教呢？
我告訴你，應該要先從「世界歷史」開始教起，尤其是歐洲史。
這樣你會先對世界有一個完整的概念，會知道這世界上還有很多跟你截然不同的國家。
然後講到亞洲，你再教中國的歷史，因為它是整個亞洲的文化的發源中心。
其次介紹日本、韓國、東南亞....
最後才教台灣歷史。
為什麼要這樣教？
很簡單，因為如果你從自己開始，你學到的只是“你以為的自己”。而其實你要瞭解真正的自己，你必須先從瞭解別人開始。
你必須要發現自己很其他人不一樣的地方，你才會開始思考，自己到底是誰？
其次，一直以來的由微觀到宏觀的教法，產生最大的問題就是「格局限縮」。
沒有例外，你只要先學了台灣的歷史，之後就會只以台灣的眼光來看所的事情。於是，所有看到的問題都是別人，沒有看到自己的問題。
所以一開始要先教「世界」。
「世界」是觀點的主體，先把格局打開。由宏觀到微觀，你才會知道自己深層的脈絡是什麼？自己在世界上的角色是什麼？你也才會有與其它國家互動的思維。
然後你會發现，所有的爭議也都豁然開朗。
二二八是國民黨屠殺台灣人？
對，也不對。因為這個說法是“區域性”觀點，而台灣就在這個觀點下不斷的上演分裂仇恨。
如果從亞洲史的角度來看，二二八其實只是整個二次大戰和中國內戰的角落，是整個戰亂大時代下的悲劇。
這樣的觀點不會讓你遺忘這件事，但會讓你釋懷，因為你看到了大環境的作用。
日本是好人？壞人？
台灣一直困惑於，日本人有禮貌又有水準，是我們的好朋友，但為什麼其他國家對日本人一直不諒解？
如果你讀歷史是先亞洲再台灣，你會非常驚訝地發現日本這個國家的個性跟台灣以為的完全不一樣。台灣的親日觀點，真的只有台灣.....
親中=賣台?
從台灣觀點來看，中國是個邪惡的敵人，最好不要跟有他任何來往。
但從世界觀點來看，台灣是最瞭解中國的人，在中國崛起的過程中，如果台灣自我封閉，不出幾年，台灣就會消失在世界歷史中……
以前我最討厭歷史，但最近這五年我幾乎都在讀歷史，尤其是世界各國的歷史。
我發現你越瞭解別人，你才真正越瞭解自己。人，不要活在自己想像的世界，活在自以為的自己，因為這樣歷史會毫不留情的把你給抹除掉……
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