這本書很簡單，卻包含了很多
重要的東西。但我想大多數人不會去讀它，所以我決定直接把重點寫出來。
給有6歲以下小孩的爸媽，小孩6歲以上的爸媽（或者老師）也可以從中獲得一些啟發—
（要感謝我的，直接密給我就好～ XD）
1.蒙特梭利在義大利羅馬貧民窟的兒童之家，將她之前6年來的研究成果實施在這些孩子身上，結果產生了驚人的成果—
孩子能夠拼出長的單子，甚至有書寫的能力，而且在自主的學習中建立了一種能專注、有秩序的氣氛……（那些是爸媽根本沒有空照顧的野孩子，在當時是一種奇跡）
2.蒙特梭利教育主要是針對0到6歲的孩子，其特點有—
-以兒童為中心，而不是以成人為本位的教學觀點。
-由日常訓練著手，再配合良好的學習環境，讓兒童自發性地「主動學習」、自我教育。
-0～ 6歲的孩子隨著成長，會出現特定的喜好傾向。如果在此敏感期學習該特性，即可獲得最大的學習效果。
-老師是扮演協助跟啟發的角色。
-混齡教學。不同年齡的兒童會彼此模仿互相學習，可養成和同學互動的良好社會行為。
3.關於「自由」與「紀律」
蒙特梭利認為「自由」並非放縱孩子為所欲為，「自由必須以獨立為前提，重視紀律」。
孩子的紀律訓練來自老師對正確動作和秩序觀念的引導和要求。
一個能支配自己的人，才能對自己的行為負責，並執行他人的命令。
由自由而得的自律與服從，正是一個獨立個體在群體生活中必須具備的良好社會行為的。
4.「靜寂時刻」活動
蒙特梭利發現兒童有「喜愛安靜」的本質。
活動開始時，老師會請小朋友慢慢坐下，兩手放在膝蓋上，然後閉上眼睛，靜靜用耳朵聆聽，“有沒有聽到什麼聲音？”。
目的是讓孩子體會安靜的美好感覺，進而喜歡安靜。
5.關於數學
一般人視數學為困難學科，大都是畏懼它的「抽象」特性。
因此蒙特梭利主張數學教育應從感官訓練著手，養成觀察分析的能力，以及專心和秩序的習慣後，再藉著教具和教學活動，透過重複操作，讓幼兒獲得數與量的概念，再進入加減乘除的運算中。
剩下的你們自己看。
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