目前分類：孩子教育學 (128)

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老實說吧，這個時代已經不是去學校學東西，而是所有的東西你都必須自己學，學校和老師只不過是一個給你問問題的地方。

學習的自主權已經移轉，意識到這點的就可以先脫穎而出。

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昨天有點感觸，才想起來之前有一個關鍵點我沒有交代—

「適性教育」要行得通，一定要搭配「國際化」。

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因為小孩的學校正在評估轉型成為IB(國際文憑課程)的實驗學校， 我昨晚研究了一下，我的看法如下：

 

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學語言跟時期有關， 所以我們現在學日文， 再怎麼努力也贏不過小時候就在日本待過的人。(他根本不用「學」， 他就是「自然而然」聽得懂。）
 
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這兩天兒子的工作是，當我的「程式測試員」。

程式測試有時候是一件很枯燥的事，尤其是效能測試，一個動作要重複的做，對缺乏耐心的我是一件很大的挑戰。

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今天老師說，班上小朋友有養成閱讀的習慣，而且已經有幾個小朋友閱讀得更深，已經在看純文字的小說....

 

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昨天老婆和我聊到寒暑假不要寫作業這件事....

老婆問我的看法，我說：

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你知道這裡面的意義是什麼嗎？

 

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你知道這裡面的意義是什麼嗎？

 

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最近可以看到，12年國教的議題又冒出來了。這個問題臉書上已經討論了好幾年，不過今年我有不一樣的看法……

 

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我覺得台灣的歷史課綱爭議真的是個大問題。

 

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殘念，今天在同學的幫忙下，兒子又躲過了坐「特別座」……

（特別座是作業沒有準時交的同學，要坐在老師旁邊把功課完成。兒子昨天的作業，忘了帶回家……）

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昨天，兒子的作業有作文。

 

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我看到兒子的同學在準備今天晚上要提的花燈的照片。

這張照片讓我突然想通關於「創造力」這個問題的答案，原來—

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今天去接兒子下課的時候，突然有一個小朋友跑過來，很認真的問我說：

 

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前幾天晚上，兒子的作業又有剪報心得，兒子挑了一篇簡報關於英國所做的調查—「學生的學用品支出比去年增加了7%（約台幣12000多）」。

 

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昨天園遊會結束後回到家，我問兒子今天好不好玩？沒想到兒子竟然回答：“嗯……有一點不好玩。”

 

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李遠哲講的很好：「在這個『贏者全拿』的社會，你卻告訴家長行行出狀元，家長會相信嗎？」

 

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